PENGARUH KOMPETENSI PENGAJAR DALAM KUALITAS PEMBELAJARAN TERHADAP KINERJA MAGANG TARUNA DI INDUSTRI TRANSPORTASI: PERSPEKTIF KESIAPAN KERJA DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0

Kegiatan On the Job Training (OJT) merupakan bagian penting dalam proses pembelajaran vokasional, yang bertujuan untuk mengintegrasikan pengetahuan akademik dengan pengalaman langsung di industri. Dalam konteks Revolusi Industri 4.0, keberhasilan pelaksanaan OJT tidak hanya ditentukan oleh
kesiapan taruna, tetapi juga oleh kompetensi pengajar dalam mendukung kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kompetensi pengajar terhadap kinerja magang taruna Politeknik Penerbangan Surabaya di industri transportasi, dalam perspektif kesiapan kerja menghadapi Revolusi Industri 4.0. Tiga aspek kompetensi pengajar yang diteliti adalah metode pembelajaran, kompetensi non-teknis pengajar, serta kesiapan mental dan fisik pengajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik analisis regresi linear berganda. Sampel penelitian berjumlah 138 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) metode pembelajaran berpengaruh signifikan terhadap kinerja magang taruna; (2) kesiapan mental dan fisik pengajar juga berpengaruh signifikan terhadap kinerja magang taruna; dan (3) kompetensi non-teknis pengajar tidak berpengaruh signifikan terhadap kinerja magang taruna. Temuan ini menegaskan pentingnya peran metode pembelajaran yang tepat serta kesiapan mental dan fisik pengajar dalam meningkatkan kinerja magang
taruna, terutama di tengah tantangan dan dinamika industri transportasi di era 4.0.

Kata kunci: metode pembelajaran, kesiapan mental dan fisik pengajar, kinerja magang, kompetensi pengajar, Revolusi Industri 4.0
==========================================================
On the Job Training (OJT) is a crucial component of vocational education, aimed at integrating academic knowledge with hands-on experience in the industry. In the context of the Fourth Industrial Revolution (Industry 4.0), the success of OJT implementation is influenced not only by the readiness of cadets but also by the competence of instructors in ensuring the quality of learning. This study aims to analyze the effect of instructor competence on the internship performance of cadets from Politeknik Penerbangan Surabaya in the transportation industry, from the perspective of job readiness in the Industry 4.0 era. The three aspects of instructor competence examined in this study are teaching methods, non-technical competencies, and mental and physical readiness of the instructors. A quantitative approach was employed using multiple linear regression analysis, with a sample of 138 respondents. The results show that: (1) teaching methods have a significant effect on cadet internship performance; (2) instructors’ mental and physical readiness also significantly affects cadet internship performance; and (3) non-technical competencies of instructors do not have a significant effect on cadet internship performance. These findings highlight the importance of effective teaching methods and the mental and physical readiness of instructors in enhancing cadet internship performance, particularly amidst the challenges and dynamics of the transportation industry in the era of Industry 4.0.

Keywords: teaching methods, instructor readiness, internship performance, instructor competence, Industry 4.0